北京高考不直接考查編程專業(yè)。

北京高考的科目設(shè)置側(cè)重于基礎(chǔ)學科，例如語文、數(shù)學、英語以及物理、化學、生物等，旨在考察學生的綜合素質(zhì)和基礎(chǔ)知識掌握情況。 編程相關(guān)的知識，通常在大學的計算機專業(yè)或相關(guān)專業(yè)中學習。 高中階段，雖然部分學校會開設(shè)信息技術(shù)課程，涉及一些編程基礎(chǔ)，但這些課程的深度和廣度遠遠不足以支撐一個獨立的“編程專業(yè)”高考科目。

我曾輔導過一位學生，他從小對編程非常感興趣，利用課余時間自學了Python，并開發(fā)了一些小游戲。 他參加過一些編程競賽，也取得了不錯的成績。 但他高考時，依然要按照北京高考的科目要求參加考試。 他的編程能力在大學申請中起到了非常重要的作用，很多大學的計算機專業(yè)都非?？粗貙W生的編程能力和競賽經(jīng)歷，這為他申請到了理想的大學和專業(yè)提供了有力支撐。 這說明，雖然高考不直接考編程，但扎實的編程基礎(chǔ)依然是大學申請中的重要加分項。

另一個例子，我的一個朋友的孩子，對編程完全沒有興趣，他的高考目標是醫(yī)學專業(yè)。 他把所有精力都放在了高考科目上，最終如愿以償?shù)乜既肓死硐氲尼t(yī)學院校。 這說明，高考的科目設(shè)置是為不同方向的學生提供一個公平競爭的平臺，并不限制學生未來的發(fā)展方向。

所以，想在大學學習編程，并不意味著需要在高考中直接考查編程。 更重要的是，在高中階段打好基礎(chǔ)學科的基礎(chǔ)，并根據(jù)自身興趣和能力，積極參與相關(guān)的課外活動，例如參加編程競賽、參加編程相關(guān)的夏令營等，這些都能為未來的大學申請和專業(yè)學習奠定堅實的基礎(chǔ)。 高考只是人生的一個階段，并非決定一切的唯一因素。 更重要的是，要根據(jù)自身的興趣和能力，規(guī)劃好未來的學習和發(fā)展道路。

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